Člověk , Lingvistika , Psychologie | 22.09.2003
V suoivsoltsi s vzýukemm na Cmabridge Uinervtisy vlšyo njaveo, *že nzeáelží na pořdaí psíemn ve solvě. více
Člověk , Historie , Psychologie | 10.09.2003
Mýtus, který obestírá C. G. Junga, byl částečně narušen již prvním dílem Haynmanova životopisu, jehož podtitulek "Zrození psychomága" příliš neskrývá ironický podtón. A jaký je druhý díl knihy? více
Biologie , Člověk , Psychologie | 08.09.2003
Představte si, že kolem vás po kolejích pojede letadlo. To je očividně situace zvláštní, nestandardní. Otázkou je, zda takový jev ihned a přednostně zaregistrujeme, nebo spíše mentálně nějak upravíme, "znormálníme" třeba do podoby trochu zvláštního vlaku. více
Biologie , Člověk , Psychologie | 29.08.2003
Nicky Claytonová z Kalifornské univerzity v Davisu si povšimla, že sojky disponují jakousi částečnou obdobou lidského vědomí. Její domněnka se zakládá na způsobu, jakým si sojky ukrývají jídlo. více
Člověk , Psychologie , Technologie | 22.08.2003
Virtuální hřbitovy by v budoucnu mohly oplývat větší interaktivitou. Namísto nehybného archivu fotografií, dopisů a videosekvencí by zde návštěvník našel aktivně působící avatary, digitální bytosti jakýmsi způsobem zachovávající osobnost zemřelého člověka. (přinášíme podrobnosti k tému, jemuž jsme se na Science Worldu již stručně věnovali...) více
Biologie , Člověk , Psychologie | 21.08.2003
Skutečně včelí tanec cosi symbolizuje? Názory se liší. Celou záležitost otevřel Karl von Frisch, který v roce 1964 zveřejnil hypotézu, podle které pohyby dělnice po návratu do úlu vyjadřují vzdálenost a směr potravy. více
Biologie , Člověk , Psychologie | 12.08.2003
Srpnový Vesmír se podle mého názoru po vydařeném červencovém čísle bohužel pro změnu nepovedl. Proto přinášíme pouze několik drobných střípků. Pravděpodobně nejzajímavější je (spíše sociologický než přírodovědecký) článek o Vězňově dilematu. více
Člověk , Psychologie | 11.08.2003
Čtyři půvabné optické klamy dorazivší nám e-mailem... více
Člověk , Lingvistika , Psychologie | 04.08.2003
Zkuste zodpovědět následující otázky: Kdo se naučí mluvit dříve - chlapci, nebo dívky? Kdo se rychleji učí cizím jazykům? Čí slovník je v průměru bohatší? Kdo více s jazykem experimentuje (např. používá neologismy)? Kdo používá více argotu a slangu? více